Actividades

INTRODUCCIÓN

Hace millones de años los humanos nos preguntamos a diario ¿cómo se origino la vida?, y es una incógnita que se puede responder a partir de varias teorías que están fundamentadas en hipótesis científicas, entre las que podemos encontrar son la creacionista, que es la teoría religiosa donde todo lo creo un Dios supremo, o la generación espontánea donde Helmont habla de la creación de seres a partir de un complejo activo llamado sudor; también podemos referirnos a la gran cantidad de elementos o sustancias orgánicas que el universo debía contener para poder albergar vida, como por ejemplo carbohidratos, lípidos, etc.

PALABRAS CLAVE:

Evolución, vida, origen, teorías, creacionismo, lamarckismo, darwinismo, big bang, caldo primordial, universo, generación espontánea, etc.

MODELO PEDAGÓGICO

COGNITIVO-CONSTRUCTIVISTA: a partir de esta actividad los estudiantes pueden construir sus propios conocimientos mediante la transformación de la información dada por el docente y reorganizar sus estructuras cognitivas, además de que el docente pasa a ser un facilitador del aprendizaje.

DURACIÓN (TIEMPO A DESARROLLAR LA ACTIVIDAD):

El tiempo estimado para realizar esta actividad es de 4 horas, cada una de 1 hora clase,

(4 sesiones).

ACTIVIDAD

Clase 1:

• A través de la información suministrada en la página, leer y extraer un pequeño resumen con tus palabras, además de las ideas principales de cada teoría.

Clase 2:

• En equipos de 5 estudiantes realizarán un video donde representen la importancia de una de las teorías ya vistas. (Utilizar un recurso TIC)

Clase 3:

• Observa los videos y desarrolla un ensayo, donde se pueda evidenciar tu punto de vista con respecto al origen de la vida.

Clase 4:

• Por último realizar los siguientes ejercicios:

1. Ordenar palabras.

2. Crucigrama. 

3. Gráficas.

4. Ejercicio de completación. 

5. Apareamiento. 

MATERIALES O RECURSOS PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD:

• Contar con un equipo (computador, tableta o celular) con internet
• Utilizar como mayor recurso la pagina web, que contiene videos, referencias y de más ayudas didácticas para desarrollar tu actividad.

PARAMETROS DE EVALUACION:

RÚBRICA

CONCLUSIÓN:

Al finalizar esta actividad el estudiante evidenciara un pensamiento crítico-reflexivo acerca de la formación de la vida y del universo y pueda perfeccionar sus conocimientos con lo aprendido.